让考研变为第二次高考的，有两大主要因素：“学历情结”与以统一考试成绩为基础的考研模式。

　　只有进名校、提升学历层次，才能实现向上流动，这刺激地方本科院校的学生，很多投入考研大军。事实上，不少地方本科院校在新生一进校时，就召开动员大会，激励学生从大一起就准备考研。近年来地方本科院校的考研率逐渐提高，有的高校有的专业的考研率已经超过80%。如此高的考研率，是和地方本科院校的办学定位严重偏离的，当地方本科院校以考研来组织学校教学时，其办学模式就变为了高中模式。按照目前发展的趋势，不久的将来，有的本科院校有可能出现90%甚至“全员考研”的情况。

　　这绝不是高等教育的福音。地方本科院校的办学定位，应该是进行职业教育，培养职业技术人才和应用型人才。当考研成为学生的共同追求后，学校怎么能对学生进行职业教育?当占中国高等教育极大比重的地方本科院校，都不安于职业教育定位，教育、引导学生考研，我国的高等教育结构必然严重失衡。

　　有意思的是，随着高校毕业生数量增加，研究生招生规模扩大，已有社会舆论把考上名校研究生视为“向上流动”。这和高考考上名校是“向上流动”如出一辙。这种“向上流动”理论，正裹挟学生们都投入考研——不考研就不上进，同时，也对我国研究生招生改革、研究生教育产生很大的影响。

　　目前我国实行的研究生推免制度，由于“偏爱”名校本科生，已被质疑影响普通本科院校学生的“向上流动”空间，基于此，有舆论反对进行研究生推免改革，提出还是用统一考试成绩录取更公平。这种论调在高考改革中特别多，如果进一步成为研究生招生改革中的“主流声音”，那么，会进一步强化应试考研，也会让考研人数越来越多。

　　与此同时，针对激烈的考研竞争，扩大研究生规模的呼声也很多，这和当年高考扩招一样。扩大研究生规模，很多地方本科院校是乐见的，一方面，这些地方本科院校也可获得举办研究生教育的机会，举办研究生教育，有多少硕士点、博士点，被认为是学校上水平、上层次的重要指标;另一方面，研究生录取率会提高，考研成功率也就提高，学校把考研作为学生出路的战略就更成功，不必关注学生的就业问题。

　　毫无疑问，面对旺盛的考研需求，扩大研究生规模，是很容易的，尤其是名校如果扩大招生规模，会被赞是给学生创造更多“向上流动”的机会。然而，这满足的是学历需求，而非真实的人才需求。如此扩大研究生规模，只会导致研究生持续贬值，而把“学历提升”视为“向上流动”，只会给部分学生向上流动的幻觉，以提升学历来规划学业发展，即便考上研究生，但真实的就业能力能力仍旧很差。